Lastampa.it parla di SuperMappe

In un articolo dal titolo “Esame maturità, prepararsi con le app tecnologiche” cita SuperMappe con queste parole:
“Siete tra quelli che per ricordare hanno bisogno di riassumere tutta la letteratura italiana per schemi e grafici? Benissimo. Potete costruirli anche sull’iPad grazie a SuperMappe che permette di creare box di testo e connessioni. C’è pure la possibilità di allegare delle immagini. Uno strumento che agevola l’apprendimento e facilita la memoria, ideale anche per ragazzi dislessici.”

2015-04-17 10_57_30-Esame maturità, prepararsi con le app tecnologiche - La Stampa

Fonte: http://www.lastampa.it/2015/04/16/multimedia/tecnologia/le-app-per-prepararsi-alla-maturit-bfFI96hJwv6kj2CvKC0iEI/pagina.html

 

Un seminario per gli specialisti DSA a Milano

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Desideriamo invitare i clinici specialisti nella riabilitazione dei DSA al Seminario “Esperienze sui nuovi strumenti nella Riabilitazione dei DSA” che si terrà a Milano il 29 maggio all’Università degli Studi di Milano – Bicocca.

I relatori sono: Cristiano Termine, Daniele Arisi, Michele Marotta, Gian Marco Marzocchi, Marcella Mauro, Maria Perugini, Paola Sturla e Umberto Ballottin.
Il seminario è gratuito con iscrizione obbligatoria.

Il programma è online e l’iscrizione avviene su Eventbrite

Il seminario è riservato alle figure cliniche previste dalla Legge 170/2010.

Incontro AID: Le scelte scolastiche per i ragazzi con DSA

Venerdì 24 aprile a Castellanza la dottoressa Marisa Giorgetti, Psicologa socia AID Ricercatore dell’ Università Cattolica, parlerà sul tema “Le scelte scolastiche per i ragazzi con DSA: Quale futuro per il proprio figlio?

L’incontro si prefigge di riflettere sulle azioni, le strategie, le aspettative che i genitori attivano nel guidare e/o sostenere il processo decisionale nei confronti della scelta del futuro formativo e lavorativo per il proprio figlio. L’appuntamento è alle 20.30 Centro Insieme, strada comunale per Gerenzano, 27 – Castellanza

La partecipazione è GRATUITA con ISCRIZIONE OBBLIGATORIA

LA LOCANDINA

ISCRIZIONE

Video – Fare una mappa dal libro digitale PDF con SuperMappe EVO

Nella stessa finestra il libro digitale e la mappa. E con un solo clic il testo va dal libro alla mappa.
Questo si può fare solamente con SuperMappe EVO, nessun altro programma lo fa.

Chi non conosce SuperMappe EVO presterà sorpreso dalla facilità d’uso e dall’efficacia.
Per chi ha già SuperMappe Classic e vuole passare a EVO che ha queste funzioni più potenti c’è lo sconto del 50% fino al 30 giugno su http://www.supermappe.it/aggiorna/

 

Convegno ”Una didattica per tutti con le mappe” sabato a Savona

La dottoressa Livia Macciò dell’Asl2 ha ricevuto diverse segnalazioni sul fatto che in alcune scuole superiori della provincia di Savona, agli studenti dislessici, non è concesso l’uso degli strumenti compensativi, previsti dalla legge.

«Il fenomeno che si viene a creare nelle classi di alcuni istituti savonesi è duplice – spiega la Macciò:- alcuni docenti, refrattari nei confronti delle diagnosi di dislessia, invece di aiutare lo studente, si atteggiano con maggior severità, come se la patologia fosse un modo per godere di privilegi. La reazione è ovvia: i ragazzi restano intimoriti e, per evitare polemiche con l’insegnante e con i compagni, rinunciano agli strumenti a cui hanno diritto».
Gli effetti sono devastanti: il rendimento scolastico peggiora e si crea un disagio psicologico pesante nello studente.

«Le diagnosi di dislessia o Dsa, disturbi specifici di apprendimento, sono in crescita nella nostra provincia – spiega il dirigente scolastico Livio Virtù-. I dati più recenti dicono che, su 3.100 Bes, studenti con bisogni educativi speciali, un migliaio ha una diagnosi di Dsa. Una percentuale alta. Anche a me sono arrivate segnalazioni di casi dove al dislessico non venivano concessi gli strumenti appropriati: computer, software che leggono i testi, mappe concettuali, vocabolari digitali, come previsto dalla Legge 170/2010.
Spesso sono i ragazzi stessi che, per vergogna, non li richiedono».
Da qui, una nuova proposta: «Sabato prossimo – dice Virtù – si svolgerà, al Priamàr, Sala della Sibilla, il Convegno ”Una didattica per tutti con le mappe”, ossia, applicare gli strumenti utilizzati alla didattica per tutta la classe».

Anastasis parteciperà alle 12 con una relazione dal titolo ““Dal Progetto al Cantiere di una Scuola veramente Inclusiva””

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Fonte: http://www.lastampa.it/edizioni/savona

Corso ECM sulla Denominazione Visiva Rapida

RAN - Denominazione Visiva RapidaLa velocità nei compiti  di Denominazione Visiva Rapida o RAN  (Rapid Automatized Naming) predice le abilità di lettura nel bambino con sviluppo tipico e la sua misurazione è un utile strumento per la diagnosi dei disturbi evolutivi di lettura e consente anche l’intervento riabilitativo nella #Dislessia Evolutiva (DE).

Infatti RAN e lettura condividono moltissimi processi cognitivi: i movimenti saccadici, il riconoscimento percettivo, lo spostamento dell’attenzione visiva, la memoria di lavoro, il recupero delle corrispondenti etichette fonologiche e la pianificazione articolatoria.

Il corso presenterà, nella parte teorica, i modelli di riferimento finalizzati a velocizzare il recupero sequenziale delle etichette fonologiche corrispondenti a diversi stimoli visivi e in quella pratica, esercitazioni su casi clinici e sugli aspetti metodologici del trattamento riabilitativo che utilizza il percorso  “Run the RAN” del sistema RIDINet, sia dal punto di vista della pianificazione dell’intervento che nel monitoraggio delle attività, anche quelle svolte a casa.

Il corso si terrà a Bologna il 24 maggio 2015 ed eroga 9,5 crediti ECM e include un anno di uso gratuito del sistema per la riabilitazione online RIDINet.

Le docenti sono Silvia Spoglianti e Silvia Bonetti, del Gruppo di ricerca DSA dell’IRCCS Stella Maris di Pisa.

Informazioni di dettaglio e iscrizioni sulla pagina del corso

Video sul Cooperative Learning – Prima puntata

L’apprendimento cooperativo può apportare notevoli benefici all’apprendimento, stimolando anche l’acquisizione di importanti abilità sociali.
In questo primo video la definizione di apprendimento cooperativo e i benefici generali.

Questo video è stato creato nell’ambito del progetto #NOPROBLEM DSA Piemonte http://www.regione.piemonte.it/noproblem/